..tik ilgi štukoju, lai tā smalkāk pateiktu, bet nu sanāca... kā sanāca...

gaars - nekā nesanca...
cik saprotu-jautājums sāpīgs par ne- vecākiem, kuriem nav savu bērnu...

... jā...
bet, kā ir ar cilvēkiem, kam pašiem savu bērnu nav, bet strādā ar bērniem... (vot, šitā tēmu vajadzēja pateikt, a ta gudroju tur nezin ko... )

Tie gadījumi, kas nāk prātā... Teikšu, - ļoti labi pedagogi.

Viss atkarīgs no paša cilvēka, gan rakstura, gan spējām, gan zināšanām. Diez vai ir kāda statistika, bet zinu cilvēkus, kas nav vecāki, bet ir vienreizēji pedagogi. Bet gan jau ir arī pretēji.

... nu, manā pieredzē arī labi pedagogi... bet tomēr, kādi 20% pietrūkst-līdz pilnam simts, un tieši tie procenti, kas liek aizdomāties...

Nu... ja Tu tā saki... ja iedziļinās, savas eupatnības var atrast. Bet, ja paskatās uz tiem, kuriem ir bērni... dažam līdz 100 vēl tālāk.;))

... arī fakts:)

spešel micei:))... mana kolēģe saka-tak izbeidz uztraukties par svešu bērnu problēmām, tev tak ir savi, par ko domāt un krenķi ķert... un, zini-piekrītu pat bez procentiem:)))... ciniski, bet fakts:)

... kas man šodie ar tiem faktiem:))))

Te nu tiešām grūti kaut kādu statistiku piemeklēt . Bet ir zināmi bezbērnu cilvēki, kuri ļoti mīl bērnus ... Un daža laba madāma ir iedzīvojusies negribētos bērnos, un tāda arī attieksme .
Nesen nomira viena slavena tautu deju skolotāja, kura visu mūžu strādāja ar bērnu kolektīviem - A.L.
Pašai bērnu nebija, un tad attiecīgi viņas leksika bērnu klātbūtnē- "nariģiļi tut raznih urodov"...

Užas!

Patiesībā jau, strādāt ar bērniem labāk, ja savu nav. Tas ir smagi. Pārnāc mājās, un atkal tā pati kņada. Tā var pārstāt mīlēt savus bērnus. Skolotāju bērni laikam tāpēc pārsvarā ir tālu no pilnības. Pati strādāju ar bērniem, bet nedarīju to, kad manējie bija mazi.

Montesori arī neesot bijuši savi bērni, bet iespējusi izveidot veselu virzienu paidagoģijā...

Krupskajai ar nebija... bet atceros, ka man bija jāmācas viņas uzskati bērnu audzināšanā... farss:)

padomijā daudz kas bija farss...

WOW, man te rodas daudz jautaajumu...
ja nav beernu, kaapeec vinju nav..?
ja ir, arii... kaapeec vinji ir???... gaidiiti, negaidiiti, vienkaarshi taapat-gadiijaas utt., no taa arii veidojas attieksme pret beerniem gan vieniem, gan otriem...

jan, ceru, ka tie ir retoriski jautājumi...

Jana, kāda nozīme-kāpēc? Ir gana daudz veselības problēmu mūsdienās... Bet tas nebūt neizslēdz cilvēka varēšanu audzināt.

ube... nu man shkjiet, ka taa vareeshana, gribeeshana-veeleeshanaas arii atkariiga lielaa vai mazaa meeraa no taa-kaapeec????... .