Pirmajā četri un otrajā divpadsmit

2x paarlasiiju, ...

Koki tukshi, ..visi putni uz siltaakaam zemeem..!!
Es sagatavoshanas klasiitee, ..liidz pirmajai veel jaaizaug... :)D

Versija, pareizi.Cik minūtes tad rēķināji? :)
Man tas tiešām prasīja minūtes 4-5 paskaitļot..:) :) Pareizāk sakot, izprast uzdevumu. Mana pirmklasniece ilgi galvu lauzīja pie šī uzdevuma Vai nav mazliet par traku?

atnāca mednieks izšāva ar bīsi vairs nav neviena

Drostalinja.
Versija mums graamatvede, ... vinjai aciis cipari, ..ka Donaldam Dakam doljaari..:)DDD

Pēc brīža, kad ieliki diskusiju, dažas min. vēl nebiju pie kompja, dažas lasīju citu diskusiju, divas min. lasīju uzdevumu un pārējās rēķināju. Visām trim darbībām, izņemot uzdevuma lasīšanu, vienāds laiks. Tad cik?

Ods, es nezinu, kas ir JUMS, bet Versijas jums točna nav

Labs uzdevums, bet tik sīkiem laikam derētu kaut kāda uzdevuma vizualizācija, jo abstraktā domāšana tai vecumā - nu tā...

... Nichego sebe uravnenije s dvumja neizvestnimi... :)))

Mazajiem nepiemērotā veidā pasniegts uzdevums.

Šeit PIEAUGUŠĀ risinājums :

A + B = 16
A - 2 = A’
A’ + B = 14
B - 5 = A’ +5 = (A’ + B)/2 = 14/2 = 7
-----------------------------
B = 7 + 5 = 12
A’ = 7 - 5 = 2
A = A’ + 2 = 4

Mans laiks neskaitās - studiju priekšrocību dēļ.
Daudzi, ar matemātikas dotībām apveltīti bērni,
iegūst riebumu pret matemātiku - no nepareizas pasniegšanas.

Tas tiesa, abstraktā domāšana pamatā rodas drusku vēlāk...

2 vienādojumi.
x+y=16
x-2+5=y-5
saskaitam:
2x=8, x=4
y=16-x=12

Nu, re, cik daudz variantu... Bet, vai tas jāmāk pirmajā klasē? :)
Domāju, ka bieži vien vecāki saskaras ar šādām nejēdzībām ...

drostaliņ, šitas uzdevums nav par kritēriju zināšanu vērtēšanai... agrāk tos sauca, cietie rieksti, (fuj, gārsa, vēl tak nav 3.lapa, kaunies... )... tagad parasti lapas apakšā, lai tiem umņikiem, kas visu jau izrēķinājuši, nebūtu deguns jāurbina, kamēr pārējie vēl mokas :))))... šos uzdevumus rēķināt-vispār nav obligāti, tas ir pēc skolotāja ieskatiem -vai klasē ir tādi, kas to var pavilkt... tā kā mammmi un papi-nesatraukties!:)

ne-1 uzdevums nav par kritēriju zināšanu vērtēšanai. uzdevumi treniņam un loģistiski domāt, vienādojumus sastādīt un uzdevumus izrēķināt prašanas vērtēšanai.

Nu gan piekrītu Haraldam. Un skolotājam būtu jābūt tam, kurš vedina uz loģisko domāšanu. Diemžēl, liela daļa pedagogu paši īsti nezin, kas tas ir.:)

... es gan rēķināju kaa pirmklasnieks;
16-2=14;... 14:2=7
7-5=2
14-2=12...

..nu, un ko hara un drostaliņas dūdošana par loģiku-loģiski izmaina?-neko:)..tāds uzdevums ir ieštancēts grāmatā un viss... :)

drostaliņ, var jau būt ir supermeņi-skolotāji, kas var 25 štukām bērnu iemācīt loģiski domāt... ir bērni, kurus tu vari vedināt un vedināt uz to, kamēr jau pats nesaproti-cik ir 2+2:)